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REUNIÓN

Mateos y el MEFP se enrocan en que los recursos para atención a la diversidad educativa son suficientes

Los representantes de la Plataforma socioeducativa aglutinada por la FAMPA repiten a la administración que “actualmente con los medios existentes sólo se da atención individualizada a los estudiantes con necesidades especiales durante el 15% de la jornada lectiva”.
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INFORME

La Inspección Educativa niega la mayor: los recursos para el alumnado con más necesidades son "adecuados"

El Servicio concluye en un informe frente a las críticas de buena parte de la comunidad educativa que "todos los colegios están por encima del cupo legal” en dotación de maestros de PT, AL o apoyo y subraya que además existe un “cupo itinerante de 22 de casi todas las especialidades” que “cubren las primeras sustituciones y apoyan si no se producen bajas”.
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